{"id":185,"date":"2020-12-02T07:54:24","date_gmt":"2020-12-02T10:54:24","guid":{"rendered":"https:\/\/machadodeassispicos.com.br\/site\/?p=185"},"modified":"2020-12-02T07:54:24","modified_gmt":"2020-12-02T10:54:24","slug":"boas-praticas-para-as-atividades-remotas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/machadodeassispicos.com.br\/site\/noticias\/boas-praticas-para-as-atividades-remotas\/","title":{"rendered":"Boas pr\u00e1ticas para as atividades remotas"},"content":{"rendered":"
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Diante dos desafios trazidos pela pandemia, escolas e fam\u00edlias precisaram reinventar a rotina para que estudantes pudessem continuar os estudos, por meio de atividades remotas.<\/p>\n

A seguir, veja boas pr\u00e1ticas para as atividades remotas e saiba como melhor se preparar para ajudar os alunos da sua escola. Confira:<\/p>\n

O que s\u00e3o atividades remotas?<\/h2>\n

As atividades remotas s\u00e3o realizadas com a media\u00e7\u00e3o da tecnologia, de forma n\u00e3o presencial, atrav\u00e9s de ferramentas de comunica\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

No contexto da educa\u00e7\u00e3o, as medidas de isolamento social obrigaram todas as institui\u00e7\u00f5es de ensino a aderirem \u00e0s atividades remotas como alternativa para reduzir os impactos negativos da aus\u00eancia de aulas presenciais.<\/p>\n

No primeiro semestre deste ano, o MEC publicou duas portarias: a n\u00ba 343 \/ 2020, que deu sinal verde para as aulas que utilizam as Tics (Tecnologias da Informa\u00e7\u00e3o e Comunica\u00e7\u00e3o) no Ensino Superior, e a de n\u00ba 544 \/ 2020, que estendeu a permiss\u00e3o para o ensino on-line durante a pandemia.<\/p>\n

A iniciativa do MEC incentivou o Conselho Nacional de Educa\u00e7\u00e3o (CNE) a orientar as autoridades educacionais a implantarem atividades remotas.<\/p>\n

Com isso, os Conselhos Estaduais de Educa\u00e7\u00e3o (CEE) tamb\u00e9m come\u00e7aram a se posicionar criando delibera\u00e7\u00f5es, resolu\u00e7\u00f5es e pareceres, orientando as atividades remotas para a Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica. \u00c9 poss\u00edvel ler estes documentos na \u00edntegra no site da ANEC, que reuniu todas as legisla\u00e7\u00f5es publicadas em cada Estado.<\/p>\n

Atividades remotas e EAD: existem diferen\u00e7as na pr\u00e1tica?<\/strong><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

As atividades remotas passaram a fazer parte do dia a dia do professor e do estudante, por isso, entender suas caracter\u00edsticas e benef\u00edcios \u00e9 muito importante para implement\u00e1-las.<\/p>\n<\/div>\n

\u00c9 importante ressaltar que as atividades remotas e o ensino a dist\u00e2ncia (EAD) n\u00e3o s\u00e3o a mesma modalidade de ensino.<\/p>\n

Apesar das similaridades, h\u00e1 diferen\u00e7as com rela\u00e7\u00e3o aos seguintes t\u00f3picos:<\/p>\n

    \n
  • Cronograma;<\/li>\n
  • Din\u00e2mica;<\/li>\n
  • Materiais;<\/li>\n
  • Avalia\u00e7\u00f5es.<\/li>\n<\/ul>\n

    Entres os principais aspectos que diferenciam as duas modalidades est\u00e3o:<\/p>\n

    Aulas remotas<\/h2>\n

    Nas atividades remotas, as aulas podem ser s\u00edncronas (ao vivo com os alunos em salas digitais) e ass\u00edncronas (v\u00eddeos gravados pelos professores). No primeiro caso, existe a intera\u00e7\u00e3o entre professores e alunos, com o objetivo de simular a sala de aula presencial.<\/p>\n

    As aulas s\u00e3o realizadas nos dias e hor\u00e1rios que j\u00e1 tinham sido estabelecidos, e os professores est\u00e3o \u00e0 disposi\u00e7\u00e3o o tempo todo. Quanto aos materiais e o conte\u00fado, eles podem ser personalizados, elaborados de acordo com as necessidades da turma e de alunos espec\u00edficos.<\/p>\n

    Al\u00e9m disso, o cronograma costuma ser flex\u00edvel, e o plano de ensino est\u00e1 adaptado \u00e0 situa\u00e7\u00e3o emergencial. As avalia\u00e7\u00f5es s\u00e3o realizadas de acordo com o temas estudados nas aulas digitais.<\/p>\n

    EAD<\/h2>\n

    No ensino a dist\u00e2ncia, os alunos assistem aulas (ass\u00edncronas) em qualquer lugar ou hor\u00e1rio. Os conte\u00fados ficam dispon\u00edveis por meio de videoaulas previamente gravadas.<\/p>\n

    As turmas t\u00eam, geralmente, um \u00fanico tutor, que pode ou n\u00e3o estar dispon\u00edvel a qualquer momento. O cronograma e as avalia\u00e7\u00f5es s\u00e3o padronizadas e corrigidas pelo sistema da plataforma EAD.<\/p>\n

    O conte\u00fado tamb\u00e9m \u00e9 padr\u00e3o, n\u00e3o sofre adapta\u00e7\u00f5es e \u00e9 distribu\u00eddo da mesma forma para todos os alunos que acessam o sistema.<\/p>\n

    Desafios da educa\u00e7\u00e3o remota<\/h2>\n

    Um dos maiores desafios da educa\u00e7\u00e3o remota, no Brasil, \u00e9 que uma parte da popula\u00e7\u00e3o ainda n\u00e3o tem acesso a computadores e \u00e0 internet. Al\u00e9m disso, a pandemia trouxe a necessidade da adapta\u00e7\u00e3o imediata de professores e alunos ao novo formato, que n\u00e3o fazia parte da rotina escolar.<\/p>\n

    Dessa forma, o novo cen\u00e1rio tamb\u00e9m causou estresse e sobrecarga de trabalho para alguns professores. \u00c9 comum relatos sobre dificuldades com o uso de novas tecnologias e a press\u00e3o psicol\u00f3gica para cumprir as 800 horas obrigat\u00f3rias determinadas pelo MEC.<\/p>\n

    Uma pesquisa do Instituto Pen\u00ednsula, divulgada em maio, intitulada \u201cSentimento e percep\u00e7\u00e3o dos professores brasileiros nos diferentes est\u00e1gios do Coronav\u00edrus no Brasil\u201d, apontou que cerca de 83% dos docentes se sentiam nada ou pouco preparados para o ensino remoto.<\/p>\n

    Dos mais de sete mil professores entrevistados, 55% afirmaram que n\u00e3o tiveram suporte ou capacita\u00e7\u00e3o durante a quarentena para assumir tarefas fora do ambiente f\u00edsico, e 75% disseram que gostariam de ter recebido treinamento t\u00e9cnico.<\/p>\n

    J\u00e1 existem plataformas que oferecem esse tipo de assessoria, o SAS, por exemplo, possui uma solu\u00e7\u00e3o de realiza consultoria pedag\u00f3gica completa e personalizada. Clique aqui para saber mais!<\/p>\n

    Papel do professor nas atividades remotas<\/h2>\n

    No atual contexto de pandemia, al\u00e9m de ensinar, os professores exercem a fun\u00e7\u00e3o de liderar a manuten\u00e7\u00e3o do v\u00ednculo do aluno com a escola, mantendo vivo seu interesse e envolvimento com as atividades escolares.<\/p>\n

    Como as atividades remotas podem sofrer eventuais interfer\u00eancias externas e ru\u00eddos de comunica\u00e7\u00e3o, \u00e9 recomend\u00e1vel modificar a carga hor\u00e1ria para otimizar o tempo entre estudantes e docentes.<\/p>\n

    Tamb\u00e9m cabe ao professor a elabora\u00e7\u00e3o de materiais que ser\u00e3o utilizados nos momentos ass\u00edncronos e s\u00edncronos, bem como definir prazos para a entrega de tarefas e acompanhar a evolu\u00e7\u00e3o dos alunos.<\/p>\n

    Papel da fam\u00edlia<\/h2>\n

    A fam\u00edlia tem a importante fun\u00e7\u00e3o de apoiar os estudantes na organiza\u00e7\u00e3o e disciplina para a realiza\u00e7\u00e3o das aulas em casa, e propiciar um ambiente adequado, que ofere\u00e7a o m\u00ednimo de interfer\u00eancia poss\u00edvel.<\/p>\n

    Tamb\u00e9m \u00e9 fundamental estabelecer um di\u00e1logo constante que reafirme o compromisso dos estudantes com as responsabilidades escolares.<\/p>\n

    Como elaborar um plano de aula nesse modelo?<\/h2>\n
    \"\"<\/p>\n

    Ao recorrer \u00e0s atividades remotas, \u00e9 importante reconhecer as diferentes maneiras de coloc\u00e1-las em pr\u00e1tica, considerando o perfil dos estudantes.<\/p>\n<\/div>\n

    O plano de aula ideal para atividades remotas \u00e9 aquele que mistura o uso de novas tecnologias com pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas, que ajudem a aumentar a autonomia e o engajamento do aluno, de prefer\u00eancia, as que utilizam metodologias ativas.<\/p>\n

    Abaixo, separamos algumas sugest\u00f5es e dicas para se adaptar \u00e0s atividades remotas:<\/p>\n

    Use o ambiente virtual de sua prefer\u00eancia para realizar a comunica\u00e7\u00e3o:<\/h2>\n

    Google Meets<\/h3>\n

    \u00c9 um programa do Google que permite agendar reuni\u00f5es, fazer reuni\u00f5es por v\u00eddeo, compartilhar arquivos e mandar lembretes pelo calend\u00e1rios<\/p>\n

    Skype<\/h3>\n

    Possui vers\u00e3o gratuita para at\u00e9 20 usu\u00e1rios ou a op\u00e7\u00e3o Skype for Business, que possibilita at\u00e9 250 participantes.<\/p>\n

    Google Forms<\/h3>\n

    Servi\u00e7o gratuito do Google que permite criar formul\u00e1rios online, enquetes, pesquisas e provas \u00e0 dist\u00e2ncia.<\/p>\n

    Microsoft Teams<\/h3>\n

    Oferecido gratuitamente para escolas durante a pandemia, permite organizar salas de aulas colaborativas.<\/p>\n

    Google Class Room<\/h3>\n

    \u00c9 uma ferramenta gratuita que faz o gerenciamento de v\u00e1rios tipo de atividade escolares, do conte\u00fado a organiza\u00e7\u00e3o das aulas e alunos.<\/p>\n

    WhatsApp<\/h3>\n

    O WhatsApp \u00e9 gratuito e f\u00e1cil de usar, pode ser usado para comunica\u00e7\u00f5es r\u00e1pidas e envio de materiais tamb\u00e9m.<\/p>\n

    Escolha um encaminhamento metodol\u00f3gico para o plano de aulas:<\/h2>\n

    Sala de aula invertida;<\/h3>\n

    Nesta metodologia, tamb\u00e9m conhecida como flipped classroom, os alunos estudam o conte\u00fado previamente em casa, orientados pelo professor, e colocam o conhecimento em pr\u00e1tica no momento da aula.<\/p>\n

    Gamifica\u00e7\u00e3o;<\/h3>\n

    Bastante utilizada para superar o desinteresse do alunos, a gamifica\u00e7\u00e3o sugere o uso de recursos de jogo, prontos ou n\u00e3o, para despertar o interesse, a criatividade e a concentra\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

    Plataformas que preparem esse tipo de conte\u00fado<\/h3>\n

    Para introduzir as novas tecnologia em sala de aula e se adaptar aos novos tempos e emerg\u00eancias, \u00e9 poss\u00edvel contar com o apoio de plataformas que oferecem solu\u00e7\u00f5es educacionais.<\/p>\n

    Entre as mais conhecidas do mercado, podemos citar o SAS Plataforma de Educa\u00e7\u00e3o, que atende mais de 860 escolas em todo o Brasil.<\/p>\n

    Conhe\u00e7a os m\u00e9todos de avalia\u00e7\u00f5es poss\u00edveis<\/h2>\n

    Existem tr\u00eas processos cl\u00e1ssicos de avalia\u00e7\u00e3o:<\/p>\n

    Diagn\u00f3stica:<\/h3>\n

    Utilizado para determinar o grau de entendimento do aluno antes de iniciar uma disciplina, curso ou o ano letivo. O docente pode fazer isso, por meio de um bate-papo ou formul\u00e1rios.<\/p>\n

    Formativa:<\/h3>\n

    Identifica as defici\u00eancias que precisam ser sanadas para a aprendizagem de outros conte\u00fados. Nesse caso, \u00e9 conveniente o uso de atividades interativas para aferir se os alunos est\u00e3o realizando e compreendendo as tarefas.<\/p>\n

    Aprendizagem ou somativa<\/h3>\n

    Avalia, no final do processo, se os estudantes compreenderam o conte\u00fado.<\/p>\n

    Nas atividades remotas, \u00e9 recomend\u00e1vel que o professor adapte os processos avaliativos, porque a realidade da sala virtual n\u00e3o \u00e9 a mesma da presencial, por isso, \u00e9 importante mudar as estrat\u00e9gias.<\/p>\n

    Proporcione din\u00e2mica e motiva\u00e7\u00e3o<\/h2>\n

    A tecnologia \u00e9 uma aliada do professor, que trabalha a fim de potencializar o processo de ensino aprendizagem nas atividades remotas, al\u00e9m de estimular o interesse dos alunos, como j\u00e1 foi dito acima.<\/p>\n

    \u00c9 poss\u00edvel criar pontes com novas gera\u00e7\u00f5es, imersas no mundo tecnol\u00f3gico, com a utiliza\u00e7\u00e3o de ferramentas interativas simples e gratuitas, como blogs, vlogs, podcasts e v\u00eddeos.<\/p>\n

    Atualmente, essas estrat\u00e9gias tamb\u00e9m se tornaram op\u00e7\u00e3o de neg\u00f3cio para educadores. Alguns professores viraram, tamb\u00e9m, produtores de conte\u00fado e est\u00e3o ganhando renda extra na internet.<\/p>\n

    As redes sociais, sob supervis\u00e3o educacional, tamb\u00e9m s\u00e3o ambientes din\u00e2micos e estimulantes para alunos. \u00c9 poss\u00edvel montar, por exemplo, grupos de discuss\u00e3o, ambientes de pesquisas e divulga\u00e7\u00e3o de projetos da escola para o p\u00fablico externo.<\/p>\n

    Quais atividades podem ser realizadas com crian\u00e7as?<\/h2>\n

    Na educa\u00e7\u00e3o infantil, o professor precisa lidar com um p\u00fablico que, mesmo em salas de aula presenciais, necessita de mais aten\u00e7\u00e3o e est\u00edmulo para manter a concentra\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

    Por\u00e9m, n\u00e3o \u00e9 aconselh\u00e1vel expor crian\u00e7as \u00e0s telas de celulares, tablets e computadores, por longos per\u00edodos.<\/p>\n

    Os especialistas recomendam, apenas, o uso de v\u00eddeos curtos e r\u00e1pidos. Entretanto, os professores podem propor diversas atividades que estimulem a criatividade e a psicomotricidade.<\/p>\n

    Um exemplo disso s\u00e3o os desenhos para colorir, experimentos cient\u00edficos que podem ser feitas em casa, como a experi\u00eancia do feij\u00e3o, e brincadeiras, como a ca\u00e7a ao tesouro.<\/p>\n

    Nas datas comemorativas, os professores podem, ainda, solicitar pequenos v\u00eddeos para os alunos expressarem seu conhecimento.<\/p>\n

    Como o Col\u00e9gio Machado pode ajudar?<\/h2>\n

    Se voc\u00ea precisa de apoio para se adaptar \u00e0s atividades remotas e aos novos tempos, o Col\u00e9gio Machado pode contribuir com a sua experi\u00eancia em produtos, servi\u00e7os, conte\u00fado e tecnologia voltadas para a educa\u00e7\u00e3o de excel\u00eancia. Quer saber mais detalhadamente sobre essas e outras informa\u00e7\u00f5es? Clique aqui e fale com nosso time de consultores.<\/p>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    Diante dos desafios trazidos pela pandemia, escolas e fam\u00edlias precisaram reinventar a rotina para que estudantes pudessem continuar os estudos, por meio de atividades remotas. A seguir, veja boas pr\u00e1ticas para as atividades remotas e saiba como melhor se preparar para ajudar os alunos da sua escola. Confira: O que s\u00e3o atividades remotas? As atividades…<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":188,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[5],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/machadodeassispicos.com.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/185"}],"collection":[{"href":"https:\/\/machadodeassispicos.com.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/machadodeassispicos.com.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/machadodeassispicos.com.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/machadodeassispicos.com.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=185"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/machadodeassispicos.com.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/185\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":189,"href":"https:\/\/machadodeassispicos.com.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/185\/revisions\/189"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/machadodeassispicos.com.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/media\/188"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/machadodeassispicos.com.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=185"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/machadodeassispicos.com.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=185"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/machadodeassispicos.com.br\/site\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=185"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}