{"id":744,"date":"2021-10-22T16:42:29","date_gmt":"2021-10-22T19:42:29","guid":{"rendered":"https:\/\/machadodeassispicos.com.br\/site\/?p=744"},"modified":"2021-10-22T16:43:34","modified_gmt":"2021-10-22T19:43:34","slug":"caminhos-do-enem-redacao-nota-1000","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/machadodeassispicos.com.br\/site\/blog\/caminhos-do-enem-redacao-nota-1000\/","title":{"rendered":"Caminhos do Enem: Reda\u00e7\u00e3o nota 1000"},"content":{"rendered":"<p>O\u00a0<a href=\"https:\/\/www.gov.br\/inep\/pt-br\/areas-de-atuacao\/avaliacao-e-exames-educacionais\/enem\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Exame Nacional do Ensino M\u00e9dio<\/a>\u00a0(ENEM) \u00e9 uma prova decisiva para o futuro de muitos estudantes brasileiros que pretendem entrar na universidade. Em 2021, os inscritos podem realizar tanto a modalidade tradicional como o Enem Digital.<\/p>\n<p>Conquistar uma boa pontua\u00e7\u00e3o na reda\u00e7\u00e3o do Enem \u00e9 requisito para quem quer garantir uma vaga na universidade. Nesse sentido, boas estrat\u00e9gias de estudos s\u00e3o: conhecer as compet\u00eancias do Enem, analisar propostas de texto que chegaram \u00e0 nota m\u00e1xima e praticar.<\/p>\n<p>A reda\u00e7\u00e3o nota 1000 \u00e9 o sonho de qualquer aluno em busca da aprova\u00e7\u00e3o. Para ajudar os docentes a direcionar seus estudantes, aqui traremos informa\u00e7\u00f5es e dicas importantes para atingir esse objetivo. Confira!<\/p>\n<h2><strong>Como \u00e9 a reda\u00e7\u00e3o do Enem<\/strong><\/h2>\n<p><img src=\"https:\/\/blog.saseducacao.com.br\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/pexels-pixabay-267491-1024x682.jpg\" alt=\"Garota finalizando a reda\u00e7\u00e3o nota 1000.\" \/><\/p>\n<p style=\"text-align: center;\">Conhecer e trabalhar o g\u00eanero dissertativo-argumentativo \u00e9 o primeiro passo para uma reda\u00e7\u00e3o nota 1000 no Enem.<\/p>\n<p>Conhecer os detalhes da prova \u00e9 a primeira dica para uma reda\u00e7\u00e3o nota 1000. Por isso saiba: a reda\u00e7\u00e3o \u00e9 aplicada no primeiro dia de prova, junto com os exames de Linguagens, C\u00f3digos e suas Tecnologias e\u00a0 Ci\u00eancias Humanas e suas Tecnologias.<\/p>\n<p>A aplica\u00e7\u00e3o tem 5 horas e 30 minutos de dura\u00e7\u00e3o, isso inclui os dois cadernos e a reda\u00e7\u00e3o. Por isso, \u00e9 importante se organizar, para que haja tempo suficiente para responder os cadernos e elaborar a reda\u00e7\u00e3o.<\/p>\n<p>No caderno da reda\u00e7\u00e3o constam os\u00a0<strong>textos motivadores e o tema<\/strong>, folha de rascunho e a folha oficial de respostas, com 30 linhas pautadas. \u00c9 importante respeitar os limites de margem e linhas da folha oficial.<\/p>\n<p>Entenda um pouco mais sobre os textos motivadores e o tema:<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Textos motivadores:\u00a0<\/strong>servem como orienta\u00e7\u00e3o para que os estudantes entendam e pensem sobre o tema proposto. Mas, \u00e9 importante saber que eles n\u00e3o devem ser copiados e que os alunos devem, apenas, se basear nas ideias expostas, traduzindo-as com suas pr\u00f3prias palavras;<\/li>\n<li><strong>Tema:\u00a0<\/strong>\u00a0geralmente, se trata de um problema atual da sociedade brasileira, a respeito do qual o aluno deve apontar causas e consequ\u00eancias, al\u00e9m de apresentar dados e a<strong> proposta de interven\u00e7\u00e3o.<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>O texto deve ser do g\u00eanero dissertativo-argumentativo, com no m\u00ednimo 7 linhas e, no m\u00e1ximo, 30 linhas. O\u00a0<strong>g\u00eanero dissertativo-argumentativo\u00a0<\/strong>corresponde a um texto original, que busque solucionar o problema proposto no tema, por meio de uma argumenta\u00e7\u00e3o coerente e que utilize de forma cr\u00edtica e l\u00f3gica os dados fornecidos nos textos motivadores.<\/p>\n<p>Al\u00e9m disso, o texto dissertativo-argumentativo tem uma\u00a0<strong>estrutura fixa<\/strong>, que inclui: apresenta\u00e7\u00e3o da proposta de interven\u00e7\u00e3o, desenvolvimento de solu\u00e7\u00f5es para a proposta ( que respeitem os direitos humanos) e conclus\u00e3o.<\/p>\n<h3><strong>Fique atento!<\/strong><\/h3>\n<p>Para evitar que a reda\u00e7\u00e3o nota 1000 se torne uma\u00a0<strong>reda\u00e7\u00e3o zerada<\/strong>\u00a0\u00e9 importante ficar atento com alguns fatores importantes, como:<\/p>\n<ul>\n<li>Fuga total ao tema;<\/li>\n<li>Desobedi\u00eancia \u00e0 estrutura dissertativo-argumentativa;<\/li>\n<li>Texto com extens\u00e3o de at\u00e9 7 linhas;<\/li>\n<li>C\u00f3pia integral do texto motivador, referente ao tema;<\/li>\n<li>Desenhos, sinais gr\u00e1ficos, n\u00fameros fora do texto, e outras formas propositais de anula\u00e7\u00e3o;<\/li>\n<li>Por\u00e7\u00e3o do texto desalinhado com o tema proposto;<\/li>\n<li>Assinatura, nome, apelido ou rubrica fora do local devidamente designado para a assinatura do participante;<\/li>\n<li>Texto escrito, predominantemente, em alguma l\u00edngua estrangeira;<\/li>\n<li>Folha de reda\u00e7\u00e3o em branco, mesmo que a folha de rascunho esteja preenchida.<\/li>\n<\/ul>\n<h2><strong>Quais compet\u00eancias da reda\u00e7\u00e3o o Enem avalia?<\/strong><\/h2>\n<p><img src=\"https:\/\/blog.saseducacao.com.br\/wp-content\/uploads\/2020\/11\/pexels-andrea-piacquadio-3768121-1024x683.jpg\" alt=\"Garota estudando para o Enem e tamb\u00e9m se preparando para escrever uma reda\u00e7\u00e3o nota 1000.\" \/><\/p>\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><figcaption>Conhecer as compet\u00eancias do Enem \u00e9 uma das dicas para uma reda\u00e7\u00e3o nota 1000.<\/figcaption><\/figure>\n<p>Al\u00e9m de conhecer a estrutura do texto, \u00e9 importante saber como ele \u00e9 avaliado. Por isso, conhecer as compet\u00eancias do Enem \u00e9 fundamental para a reda\u00e7\u00e3o nota 1000. De acordo com o\u00a0<a href=\"http:\/\/portal.mec.gov.br\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o<\/a>\u00a0(MEC),\u00a0<strong>as compet\u00eancias da reda\u00e7\u00e3o do Enem s\u00e3o cinco<\/strong>:<\/p>\n<ol>\n<li><strong>Dom\u00ednio da escrita formal da l\u00edngua portuguesa\u00a0\u00a0<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<p>Essa compet\u00eancia da reda\u00e7\u00e3o do Enem avalia em que n\u00edvel o texto do candidato est\u00e1 adequado \u00e0s regras de ortografia, como acentua\u00e7\u00e3o e separa\u00e7\u00e3o sil\u00e1bica, por exemplo. Al\u00e9m disso, s\u00e3o analisados aspectos, como a reg\u00eancia verbal e nominal, pontua\u00e7\u00e3o, emprego de pronomes, emprego da crase, entre outros.<\/p>\n<ol start=\"2\">\n<li><strong>Compreens\u00e3o e respeito ao tema proposto<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<p>Se refere \u00e0s habilidades de leitura e interpreta\u00e7\u00e3o do aluno, pois, se o estudante fugir do tema, mesmo que ele apresente bom dom\u00ednio das demais compet\u00eancias, sua nota ser\u00e1 penalizada.<\/p>\n<ol start=\"3\">\n<li><strong>Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informa\u00e7\u00f5es, fatos, opini\u00f5es e argumentos em defesa de um ponto de vista\u00a0<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<p>O dom\u00ednio dessa compet\u00eancia do Enem exige que o texto do candidato apresente\u00a0 interpreta\u00e7\u00e3o cr\u00edtica e coer\u00eancia em rela\u00e7\u00e3o aos textos motivadores e ao tema.<\/p>\n<p><strong>Conhecimento dos mecanismos lingu\u00edsticos necess\u00e1rios para a constru\u00e7\u00e3o da argumenta\u00e7\u00e3o<\/strong><\/p>\n<p>Analisa se a estrutura do texto do candidato possui recursos coesivos que revelam continuidade e articula\u00e7\u00e3o ao que foi escrito. Leva em considera\u00e7\u00e3o se o estudante domina mecanismos lingu\u00edsticos e textuais que conectam cada par\u00e1grafo entre si e garantem uma sequ\u00eancia coerente do texto, assim como a interdepend\u00eancia entre as ideias.<\/p>\n<p>Para fazer isso, o candidato pode se utilizar de pronomes e de express\u00f5es de base nominal, por exemplo, retomando aspectos do contexto anterior.<\/p>\n<ol start=\"5\">\n<li><strong>Respeito aos Direitos Humanos\u00a0<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n<p>As compet\u00eancias da reda\u00e7\u00e3o do Enem exigem que o candidato apresente uma\u00a0<strong>proposta de interven\u00e7\u00e3o<\/strong>, que respeite a<a href=\"https:\/\/www.unicef.org\/brazil\/declaracao-universal-dos-direitos-humanos\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">\u00a0Declara\u00e7\u00e3o Universal dos Direitos Humanos<\/a>\u00a0e que traga solu\u00e7\u00f5es fact\u00edveis para o problema.<\/p>\n<p><strong>Lembre seus alunos:<\/strong> Cada uma dessas compet\u00eancias da reda\u00e7\u00e3o do Enem \u00e9 avaliada segundo seis n\u00edveis de desempenho, que variam de zero a 200 pontos, indicando o dom\u00ednio da compet\u00eancia pelo aluno.<\/p>\n<h2><strong>Dicas para uma reda\u00e7\u00e3o nota 1000<\/strong><\/h2>\n<p>Algumas dicas podem ser b\u00e1sicas, mas ainda assim importantes para as \u00faltimas corre\u00e7\u00f5es que podem garantir a reda\u00e7\u00e3o nota 1000 t\u00e3o desejada. Tome nota e oriente seus alunos para:<\/p>\n<ul>\n<li>Fugir de respostas prontas.<\/li>\n<li>Utilizar e revisar o rascunho;<\/li>\n<li>Utilizar os dados dos textos de base com aten\u00e7\u00e3o;<\/li>\n<li>Utilizar dados estat\u00edsticos presentes no caderno da prova;<\/li>\n<li>Come\u00e7ar a prova pela reda\u00e7\u00e3o, ao menos lendo os textos motivadores e o tema;<\/li>\n<li>Deixar o texto do rascunho \u201cdescansar\u201d antes de passar a limpo na folha oficial; Assim, alguns problemas do texto j\u00e1 ficaram vis\u00edveis e ser\u00e3o resolvidos ao longo do texto reescrito;<\/li>\n<li>Deixar o t\u00edtulo para o fim: o t\u00edtulo \u00e9 o resumo do texto. Desse modo, depois que a argumenta\u00e7\u00e3o est\u00e1 completa fica mais f\u00e1cil escolher um t\u00edtulo que contemple todos os aspectos presentes no texto;<\/li>\n<li>Evitar rasuras: n\u00e3o \u00e9 proibido rasurar o texto, por\u00e9m ele fica esteticamente melhor, al\u00e9m de economizar um espa\u00e7o que pode ser precioso na folha oficial.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Temos o compromisso com a reda\u00e7\u00e3o nota 1000 dos estudantes. Por isso, vamos dar mais<strong>\u00a0tr\u00eas dicas\u00a0<\/strong>valiosas. Acompanhe!]\n<h3><strong>5 passos para pensar a proposta<\/strong><\/h3>\n<p>Pensar e desenvolver argumentos de uma proposta que atenda ao tema da reda\u00e7\u00e3o e \u00e0s compet\u00eancias do Enem pode ser um grande desafio. Daremos aqui um passo a passo que pode ajudar nesse momento. Antes de come\u00e7ar a escrever, incentive os estudantes a pensarem nas seguintes quest\u00f5es:<\/p>\n<ol>\n<li><strong>Agente:<\/strong>\u00a0quem realiza a proposta?<\/li>\n<li><strong>A\u00e7\u00e3o:<\/strong>\u00a0do que se trata a proposta?<\/li>\n<li><strong>Modo ou meio:<\/strong>\u00a0de que maneira ou por qual meio ser\u00e1 realizada?<\/li>\n<li><strong>Finalidade ou efeito:<\/strong>\u00a0qual \u00e9 o objetivo ou o resultado esperado com a proposta?<\/li>\n<li><strong>Detalhamento:<\/strong>\u00a0explica\u00e7\u00e3o da proposta, com exemplos pr\u00e1ticos.<\/li>\n<\/ol>\n<p>\u00c9 importante solucionar todos os problemas apontados ao longo do texto. As ideias colocadas precisam ser bem desenvolvidas e, caso um problema apontado n\u00e3o seja resolvido, o candidato ser\u00e1 penalizado na pontua\u00e7\u00e3o final.<\/p>\n<p>Determine quem ser\u00e3o os grupos sociais respons\u00e1veis por protagonizar a proposta, como, por exemplo, \u00f3rg\u00e3os governamentais, ONGs, entidades, etc. Al\u00e9m disso, \u00e9 importante distribuir a responsabilidade pela a\u00e7\u00e3o entre o governo e a sociedade em geral, uma vez que o poder p\u00fablico n\u00e3o deve ser o \u00fanico respons\u00e1vel pela resolu\u00e7\u00e3o do problema.<\/p>\n<p>Pontue os resultados previstos e desejados com a aplica\u00e7\u00e3o da proposta de interven\u00e7\u00e3o, seja em curto, m\u00e9dio ou longo prazo, demonstrando que as a\u00e7\u00f5es propostas s\u00e3o coerentes e que seguem um racioc\u00ednio l\u00f3gico.<\/p>\n<h2><strong>Buscar intertextualidades<\/strong><\/h2>\n<p><img src=\"https:\/\/blog.saseducacao.com.br\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/pexels-andrea-piacquadio-3769708-1024x683.jpg\" alt=\"Aluno usando \u00f3culos e abra\u00e7ando duas pilhas de livros, que o prepararam para a reda\u00e7\u00e3o nota 1000.\" \/>Todo conte\u00fado \u00e9 importante, por isso aproveite a interdisciplinaridade para uma reda\u00e7\u00e3o nota 1000 no Enem.<\/p>\n<p>O caderno de Linguagens, C\u00f3digos e suas Tecnologias \u00e9 aplicado no mesmo dia da reda\u00e7\u00e3o. Por que n\u00e3o usar isso como uma vantagem? Os textos dele podem ajudar a construir o argumento, estruturar a reda\u00e7\u00e3o e, at\u00e9 mesmo, trazer dados estat\u00edsticos relevantes.<\/p>\n<p>Para se preparar para o Enem, tamb\u00e9m \u00e9 preciso entender sobre literatura e artes. Trabalhe isso de forma abrangente com os estudantes pois os\u00a0<a href=\"https:\/\/blog.saseducacao.com.br\/bncc-e-historia\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">conte\u00fados de hist\u00f3ria<\/a>\u00a0e geografia, bem como os livros de literatura obrigat\u00f3rios para outros vestibulares.<\/p>\n<p>Todo conte\u00fado aprendido \u00e9 \u00fatil no momento da reda\u00e7\u00e3o, pois ajuda a introduzir o tema com embasamento hist\u00f3rico e a articular a argumenta\u00e7\u00e3o com a experi\u00eancia social presente da literatura ou interpretada de uma obra de arte, agregando tamb\u00e9m a diversidade cultural e demonstrando que o estudante tem dom\u00ednio sobre o assunto.<\/p>\n<h2><strong>Liberdade de express\u00e3o reda\u00e7\u00e3o<\/strong><\/h2>\n<p>A liberdade de express\u00e3o \u00e9 um direito garantido pela Constitui\u00e7\u00e3o Brasileira de 1988, ela propaga a ideia de que ideias, pensamentos e opini\u00f5es podem ser expressos livremente. A liberdade de express\u00e3o tamb\u00e9m \u00e9 assegurada na Declara\u00e7\u00e3o Universal dos Direitos Humanos.<\/p>\n<p>Por\u00e9m, isso n\u00e3o significa que todo argumento \u00e9 v\u00e1lido, pois o discurso pode exceder os limites da liberdade de express\u00e3o, quando ofende e agride a qualquer grupo. O discurso de \u00f3dio e o desrespeito \u00e0 Declara\u00e7\u00e3o Universal dos Direitos Humanos podem prejudicar o desempenho da reda\u00e7\u00e3o.<\/p>\n<p>Por outro lado, abordar assuntos que respeitem as minorias e incluam diversidade, que considerem os aspectos sociol\u00f3gicos, econ\u00f4micos e culturais envolvidos, e que articulem com contribui\u00e7\u00f5es de fil\u00f3sofos como Kant, Marx e Weber, pode ser uma estrat\u00e9gia importante para conquistar a reda\u00e7\u00e3o nota 1000.<\/p>\n<h2><strong>Reda\u00e7\u00e3o comentada<\/strong><\/h2>\n<p><img src=\"https:\/\/blog.saseducacao.com.br\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/pexels-kampus-production-5940706-1024x683.jpg\" alt=\"Professora auxiliando a aluna a corrigir a reda\u00e7\u00e3o do Enem, mirando a reda\u00e7\u00e3o nota 1000.\" \/><\/p>\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><figcaption>Aulas de reda\u00e7\u00e3o comentada s\u00e3o uma boa estrat\u00e9gia para ajudar os estudantes a obterem uma reda\u00e7\u00e3o nota 1000.<\/figcaption><\/figure>\n<p>Al\u00e9m de conhecer as compet\u00eancias do Enem, \u00e9 preciso tamb\u00e9m pratic\u00e1-las, para isso a corre\u00e7\u00e3o da reda\u00e7\u00e3o do Enem com os alunos e o incentivo de produ\u00e7\u00e3o de textos s\u00e3o duas estrat\u00e9gias que podem ajudar.<\/p>\n<p>Acompanhe uma reda\u00e7\u00e3o comentada por professores parceiros do SAS Plataforma de Educa\u00e7\u00e3o, para compreender melhor os aspetos das compet\u00eancias do Enem avaliados e, assim, discuti-los com os estudantes.<\/p>\n<h2><strong>Exemplo de reda\u00e7\u00e3o<\/strong><\/h2>\n<p class=\"has-text-align-center\" style=\"text-align: center;\"><strong>Os riscos do uso abusivo de antibi\u00f3ticos\u00a0<\/strong><\/p>\n<p>Com a descoberta da penicilina, subst\u00e2ncia produzida por fungos e capaz de matar bact\u00e9rias, tornou-se poss\u00edvel a produ\u00e7\u00e3o e a utiliza\u00e7\u00e3o de antibi\u00f3ticos para fins terap\u00eauticos. Esses medicamentos revolucionaram a Medicina no s\u00e9culo XX e s\u00e3o fundamentais para a cura de in\u00fameras doen\u00e7as, mas, ultimamente, t\u00eam sido usados de forma abusiva, o que traz s\u00e9rios riscos aos seres humanos. Por isso, tal realidade mal\u00e9fica requer mais aten\u00e7\u00e3o.<\/p>\n<p>No entanto, tais medidas n\u00e3o t\u00eam sido suficientes, devido a uma forte cultura de automedica\u00e7\u00e3o, perpetuada pelo desconhecimento quanto \u00e0 gravidade do uso excessivo de antibi\u00f3ticos e pela necessidade de uma solu\u00e7\u00e3o r\u00e1pida para o al\u00edvio de dores e sintomas, ainda que os efeitos colaterais possam trazer consequ\u00eancias mais graves. Al\u00e9m disso, h\u00e1 a comercializa\u00e7\u00e3o indevida desses medicamentos. No Brasil, por exemplo, mesmo com a exist\u00eancia de uma lei que diz que os antibi\u00f3ticos s\u00f3 podem ser vendidos mediante apresenta\u00e7\u00e3o da receita, ainda h\u00e1 vendas irregulares dessas subst\u00e2ncias, em raz\u00e3o da fiscaliza\u00e7\u00e3o insuficiente nos estabelecimentos farmac\u00eauticos.<\/p>\n<p>Portanto, \u00e9 necess\u00e1rio que os governos e os \u00f3rg\u00e3os de sa\u00fade informem a popula\u00e7\u00e3o sobre a gravidade do mau uso dos antibi\u00f3ticos, por meio de campanhas nas redes sociais e televisivas, com v\u00eddeos sensibilizadores e avisos de profissionais da \u00e1rea, a fim de desconstruir a cultura da automedica\u00e7\u00e3o. Outrossim, \u00e9 de extrema import\u00e2ncia a fiscaliza\u00e7\u00e3o da venda de tais medicamentos, mediante visitas de fiscais a farm\u00e1cias para controlar o uso abusivo dessas subst\u00e2ncias. Dessa forma, tal problem\u00e1tica pode ser amenizada.<\/p>\n<h2><strong>Coment\u00e1rios\u00a0<\/strong><\/h2>\n<p><strong>Tema:\u00a0<\/strong>o recorte tem\u00e1tico aborda, de forma abrangente, o uso de antibi\u00f3ticos, colocando em quest\u00e3o o uso abusivo dos f\u00e1rmacos e os riscos advindos disso.<\/p>\n<p><strong>1\u00aa Compet\u00eancia:<\/strong>\u00a0o texto demonstra dom\u00ednio da modalidade escrita formal da L\u00edngua Portuguesa, al\u00e9m de evidenciar per\u00edodos muito bem constru\u00eddos, apresentando uma excelente constru\u00e7\u00e3o sint\u00e1tica, o que contribui para a \ufb02uidez da leitura e a compreens\u00e3o das ideias presentes nele.<\/p>\n<p><strong>2\u00aa Compet\u00eancia:\u00a0<\/strong>o texto compreendeu bem a proposta de reda\u00e7\u00e3o, pois desenvolve plenamente todas as palavras-chave que constituem o foco tem\u00e1tico e apresenta uma argumenta\u00e7\u00e3o consistente, demonstrando um excelente dom\u00ednio do tipo textual dissertativo-argumentativo, com refer\u00eancias e argumentos do seu repert\u00f3rio sociocultural, os quais extrapolam os textos motivadores.\u00a0<strong>A introdu\u00e7\u00e3o \u00e9 iniciada com uma contextualiza\u00e7\u00e3o hist\u00f3rica<\/strong>, j\u00e1 apresentando repert\u00f3rio pertinente ao tema, acerca da descoberta da penicilina e da revolu\u00e7\u00e3o farmac\u00eautica que os antibi\u00f3ticos de forma geral representam. Os dois par\u00e1grafos seguintes desenvolvem\u00a0<strong>a defesa da tese com uma argumenta\u00e7\u00e3o coerente, progressiva e informativa<\/strong>, a qual explicita os problemas dessa utiliza\u00e7\u00e3o abusiva, com destaque para o desenvolvimento de um repert\u00f3rio a respeito de um dado estat\u00edstico, pertinente e produtivo, legitimado pela Organiza\u00e7\u00e3o Mundial de Sa\u00fade (OMS). Al\u00e9m disso, a autora apresenta repert\u00f3rio referente \u00e0 proibi\u00e7\u00e3o da venda de antibi\u00f3ticos no Brasil, o qual \u00e9 utilizado de forma produtiva ao se destacar a relev\u00e2ncia da legisla\u00e7\u00e3o proibitiva diante dos riscos expostos e ao se problematizar o fato de n\u00e3o haver uma \ufb01scaliza\u00e7\u00e3o adequada para o funcionamento dessa lei.\u00a0<strong>A conclus\u00e3o do texto prop\u00f5e a\u00e7\u00f5es educativas e \ufb01scalizat\u00f3rias<\/strong>\u00a0para que haja a ameniza\u00e7\u00e3o dos efeitos nocivos causados por antibi\u00f3ticos nas sociedades.<\/p>\n<p><strong>3\u00aa Compet\u00eancia:\u00a0<\/strong>a reda\u00e7\u00e3o apresenta encadeamento l\u00f3gico de ideias e demonstra um projeto de texto claro, evidenciando que a autora conseguiu selecionar, relacionar e organizar fatos, opini\u00f5es e argumentos em defesa de um ponto de vista relacionado aos riscos advindos do uso abusivo de antibi\u00f3ticos, problematizados a partir da forte cultura de automedica\u00e7\u00e3o por parte da sociedade e da comercializa\u00e7\u00e3o indevida desses f\u00e1rmacos, inclusive em pa\u00edses onde esse com\u00e9rcio \u00e9 proibido por lei, destacando-se a falta de \ufb01scaliza\u00e7\u00e3o e\ufb01ciente. Logo,\u00a0<strong>o recorte tem\u00e1tico \u00e9 desenvolvido de maneira coerente<\/strong>, os argumentos selecionados s\u00e3o consistentes e justi\ufb01cam a tese defendida. Assim, \u00e9 percept\u00edvel que o texto \u00e9 bem organizado e cumpre com \u00eaxito o que foi planejado em seu projeto de texto.<\/p>\n<p><strong>4\u00aa Compet\u00eancia:\u00a0<\/strong>a estrutura\u00e7\u00e3o do texto explicita recursos coesivos que d\u00e3o continuidade e articula\u00e7\u00e3o ao que foi escrito, revelando que a autora domina mecanismos lingu\u00edsticos e textuais de encadeamento e referencia\u00e7\u00e3o necess\u00e1rios \u00e0 constru\u00e7\u00e3o da argumenta\u00e7\u00e3o. Identi\ufb01ca-se a utiliza\u00e7\u00e3o diversi\ufb01cada de\u00a0<strong>pronomes e de express\u00f5es de base nominal<\/strong>\u00a0para retomar referentes do contexto anterior. Como exemplo disso, pode-se destacar \u201cEsses medicamentos [\u2026]\u201d; \u201cNesse contexto, [\u2026]\u201d; \u201cEm vista disso, [\u2026]\u201d; \u201c[\u2026] tais medidas [\u2026]\u201d; entre outros. Al\u00e9m disso, a autora recorre a v\u00e1rios\u00a0<strong>conectores respons\u00e1veis por expressar rela\u00e7\u00f5es l\u00f3gicas e promover encadeamento textual<\/strong>, tais como \u201cmas\u201d; \u201co que\u201d; \u201cpor isso\u201d; \u201cademais\u201d; \u201cainda que\u201d; \u201cal\u00e9m disso\u201d; em raz\u00e3o de\u201d; \u201coutrossim\u201d; \u201cdessa forma\u201d; etc., com destaque para os operadores argumentativos interparagrafais: \u201cno entanto\u201d e \u201cportanto\u201d.<\/p>\n<p><strong>5\u00aa Compet\u00eancia:<\/strong>\u00a0as propostas de interven\u00e7\u00e3o expostas no texto est\u00e3o relacionadas ao tema e bem articuladas \u00e0 discuss\u00e3o desenvolvida. A primeira a\u00e7\u00e3o de interven\u00e7\u00e3o apresenta-se completa, com cinco elementos: os Governos e os \u00f3rg\u00e3os de sa\u00fade (agente) informando a popula\u00e7\u00e3o sobre a gravidade do mau uso de antibi\u00f3ticos (a\u00e7\u00e3o) por meio de campanhas nas redes sociais e televisivas (modo), com v\u00eddeos sensibilizadores e avisos de pro\ufb01ssionais da \u00e1rea (detalhamento), a \ufb01m de desconstruir a cultura da automedica\u00e7\u00e3o (efeito). J\u00e1 a segunda a\u00e7\u00e3o n\u00e3o est\u00e1 completa, mas serve para concluir a progress\u00e3o textual no que se refere a solucionar todos os problemas apresentados no texto: \ufb01scaliza\u00e7\u00e3o da venda de antibi\u00f3ticos (a\u00e7\u00e3o) mediante visitas de \ufb01scais a farm\u00e1cias (modo) para controlar o uso abusivo dessas subst\u00e2ncias (efeito).\u00a0Conhe\u00e7a os\u00a0<strong>simulados do SAS Plataforma de Educa\u00e7\u00e3o<\/strong>, eles possuem outros temas de reda\u00e7\u00e3o que podem ajudar na atividade de reda\u00e7\u00e3o comentada com os alunos da sua escola. Clique no banner e confira:<\/p>\n<h2><strong>Para uma reda\u00e7\u00e3o nota 1000: pratique!<\/strong><\/h2>\n<p>Agora que voc\u00ea p\u00f4de ver, na pr\u00e1tica, como as cinco compet\u00eancias principais da Reda\u00e7\u00e3o do Enem s\u00e3o avaliadas, que tal colocar o conhecimento no papel? N\u00e3o existe segredo, reda\u00e7\u00e3o se aprende fazendo reda\u00e7\u00f5es.<\/p>\n<p>Incentive os alunos a praticarem a escrita para chegar \u00e0 nota 1000! Volte \u00e0s reda\u00e7\u00f5es antigas dos estudantes, instigue-os a pensar qual argumento faltou desenvolver melhor, quais dados podem agregar e como a linguagem pode ser melhor adaptada.<\/p>\n<p><img src=\"https:\/\/blog.saseducacao.com.br\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/pexels-andrea-piacquadio-3807755-1024x683.jpg\" alt=\"Garota treinando a reda\u00e7\u00e3o nota 1000 via ensino h\u00edbrido. \" \/><\/p>\n<p>A pr\u00e1tica leva \u00e0 perfei\u00e7\u00e3o: pratique a escrita de diferentes g\u00eaneros textuais para uma reda\u00e7\u00e3o nota 1000 no Enem.<\/p>\n<p>Retorne aos antigos temas de reda\u00e7\u00e3o do Enem e trabalhe a indica\u00e7\u00e3o de propostas com os alunos. Acompanhe as sugest\u00f5es de repert\u00f3rio do SAS para praticar a reda\u00e7\u00e3o nota 1000:<\/p>\n<h3><strong>Proposta de reda\u00e7\u00e3o:\u00a0<\/strong>alternativas para melhorar a mobilidade urbana no Brasil.<\/h3>\n<p><strong>Repert\u00f3rios:\u00a0<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><strong>Direito de ir e vir\u00a0<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>Na\u00a0<a href=\"http:\/\/www.planalto.gov.br\/ccivil_03\/constituicao\/constituicao.htm\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Constitui\u00e7\u00e3o Federal de 1988<\/a>, o direito de ir e vir est\u00e1 previsto no artigo 5\u00ba como um dos direitos e uma das garantias fundamentais. O inciso XV do artigo afirma que \u201c\u00e9 livre a locomo\u00e7\u00e3o no territ\u00f3rio nacional em tempo de paz, podendo qualquer pessoa, nos termos da lei, nele entrar, permanecer ou dele sair com seus bens\u201d. Ou seja, esse direito consiste na liberdade de locomo\u00e7\u00e3o dentro do territ\u00f3rio brasileiro.<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Pol\u00edtica Nacional de Mobilidade Urbana (PNMU)\u00a0<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>A\u00a0<a href=\"http:\/\/www.planalto.gov.br\/ccivil_03\/_ato2011-2014\/2012\/lei\/l12587.htm\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Lei 12.587\/12<\/a>, que institui as diretrizes para a Pol\u00edtica Nacional de Mobilidade Urbana (PNMU), estabelece como prioridade para as cidades o transporte coletivo, p\u00fablico e n\u00e3o motorizado, em vez do individual, particular e motorizado.<\/p>\n<p>Ela prop\u00f5e princ\u00edpios, diretrizes e instrumentos para orientar os munic\u00edpios a planejar o sistema de transporte e de infraestrutura vi\u00e1ria para circula\u00e7\u00e3o de pessoas e cargas, capaz de atender \u00e0 popula\u00e7\u00e3o e contribuir para o desenvolvimento urbano sustent\u00e1vel.<\/p>\n<p>Para isso, prev\u00ea mecanismos para garantir pre\u00e7os acess\u00edveis no transporte coletivo, vias exclusivas para \u00f4nibus e bicicletas, restri\u00e7\u00e3o de circula\u00e7\u00e3o de ve\u00edculos privados em determinados hor\u00e1rios e cobran\u00e7a de tarifa para utiliza\u00e7\u00e3o de infraestrutura urbana, como estacionamentos p\u00fablicos.<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Mobilize Brasil\u00a0<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>O site\u00a0<a href=\"http:\/\/mobilize.org.br\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Mobilize Brasil<\/a>\u00a0\u00e9 o primeiro portal brasileiro de conte\u00fado exclusivo sobre Mobilidade Urbana Sustent\u00e1vel, cujo principal objetivo \u00e9 contribuir com a melhoria da mobilidade urbana e da qualidade de vida nas cidades brasileiras, a fim de que as cidades sejam mais humanas e democr\u00e1ticas, com transporte p\u00fablico de qualidade, mais estrutura ciclovi\u00e1ria e cal\u00e7adas acess\u00edveis, gerando menos acidentes e um ar mais limpo.<\/p>\n<p>Al\u00e9m disso, busca prover conhecimento e conte\u00fado relevante, abrangente e de diversas formas sobre mobilidade urbana sustent\u00e1vel, fomentar o debate p\u00fablico sobre a tem\u00e1tica, disseminar uma cultura cidad\u00e3 participativa em prol da melhoria da qualidade de vida nas cidades e pressionar governos para implantarem pol\u00edticas p\u00fablicas efetivas de mobilidade urbana sustent\u00e1vel.<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Dia mundial sem carro\u00a0<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>O\u00a0<a href=\"https:\/\/vadebike.org\/dia-mundial-sem-carro\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Dia Mundial sem carro<\/a>\u00a0\u00e9 uma data internacional celebrada no dia 22 de setembro, em cidades do mundo todo, que tem como objetivo estimular uma reflex\u00e3o sobre o uso excessivo do autom\u00f3vel, al\u00e9m de propor \u00e0s pessoas que dirigem todos os dias que revejam a depend\u00eancia que criaram em rela\u00e7\u00e3o ao carro ou \u00e0 moto.<\/p>\n<p>A a\u00e7\u00e3o tem como fundamento que as pessoas experimentem, pelo menos nesse dia, formas alternativas de mobilidade, descobrindo que \u00e9 poss\u00edvel se locomover pela cidade sem usar o autom\u00f3vel e que h\u00e1 vida al\u00e9m do para-brisa. Neste dia, s\u00e3o realizadas atividades em defesa do meio ambiente e da qualidade de vida nas cidades. Esse movimento foi criado na Fran\u00e7a, em 1997, e foi sendo incorporado ao longo dos anos por outros pa\u00edses.<\/p>\n<p><img src=\"https:\/\/blog.saseducacao.com.br\/wp-content\/uploads\/2021\/10\/muhammad-rizwan-VnydpKiCDaY-unsplash-1024x678.jpg\" alt=\"Aluno se formando no Ensino M\u00e9dio, vestido com roupa de formando e chap\u00e9u, a reda\u00e7\u00e3o nota 1000 o ajudar\u00e1 a escolher a Universidade que deseja. \" \/><\/p>\n<p>Uma reda\u00e7\u00e3o nota 1000 \u00e9 um importante parte do caminho para conquistar a sonhada aprova\u00e7\u00e3o no Enem.<\/p>\n<p>Para outras ideias, clique\u00a0<a href=\"https:\/\/blog.saseducacao.com.br\/repertorio-de-redacao-do-enem-saude-publica-brasileira\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">aqui<\/a>\u00a0e pratique a reda\u00e7\u00e3o nota 1000 com o SAS!<\/p>\n<p>Preparamos, tamb\u00e9m, um portal exclusivo para ajudar os alunos da prepara\u00e7\u00e3o \u00e0 aprova\u00e7\u00e3o, com lives e simulados.\u00a0<a href=\"https:\/\/enem.saseducacao.com.br\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Clique aqui e confira.<\/a><\/p>\n<p>Voc\u00ea sabia? O SAS \u00e9 o l\u00edder nacional em aprova\u00e7\u00f5es, j\u00e1 s\u00e3o mais de 10 mil aprova\u00e7\u00f5es em todo o pa\u00eds! Al\u00e9m disso, as escolas SAS s\u00e3o as que mais evoluem no Enem, de acordo com levantamento realizado pelo Banco BTG Pactual. \u00a0 Converse com um de nossos consultores clicando no banner abaixo e saiba como transformar os resultados de sua escola!<\/p>\n<p>Fonte: Blog do SAS<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>O\u00a0Exame Nacional do Ensino M\u00e9dio\u00a0(ENEM) \u00e9 uma prova decisiva para o futuro de muitos estudantes brasileiros que pretendem entrar na universidade. Em 2021, os inscritos podem realizar tanto a modalidade tradicional como o Enem Digital. Conquistar uma boa pontua\u00e7\u00e3o na reda\u00e7\u00e3o do Enem \u00e9 requisito para quem quer garantir uma vaga na universidade. 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